Nesvarbu, ar kalbinate mokinį, kuris tyčiojasi, ar asmenį, į kurį tyčiojasi, kaip jūs užduodate klausimus, labai svarbu užmegzti ryšį ir suprasti tiesą.

Jei klausiate mokinio, kuris tyčiojasi iš kitų, ypač svarbu užduoti teisingus klausimus dėl galimai manipuliuojančio elgesio. Tuo tarpu aukoms reikia daug paramos ir empatija atsiverti.

Niekada neklauskite aukų ir asmens, kuris jas tyčiojasi tuo pačiu metu. Taip nutildomas asmuo, į kurį taikosi, ir suteikiama galimybė labiau įbauginti.

Atminkite, kad vaikai, kurie tyčiojasi iš kitų, gali manipuliuoti. Jei patalpinsite juos į vieną kambarį su asmeniu, dėl kurio jie auka, nepasieksite norimų rezultatų.

Kaip pedagogai gali padėti patyčių aukoms

Veiksmingų klausimų elementai

Veiksmingi klausimai yra galingi ir skatina susimąstyti. Jie taip pat yra atviri ir nėra pirmaujantys.

Veiksmingi klausimai klausia „kas“ ir „kaip“, o ne „kodėl“. Nors klausimai „kodėl“ yra naudingi ieškant informacijos arba norint išsiaiškinti kitų motyvus, jie taip pat verčia žmones apsiginti. Todėl geriau vengti klausimo „kodėl“.

Kai klausiate aukos „kodėl“, tai reiškia, kad ji padarė kažką ne taip. Klausimų „Kodėl“ naudojimas taip pat gali būti subtilus būdas kaltina auką neketindamas.

Tuo tarpu paprašius priekabiautojo atsakyti į klausimą „kodėl“, jie gali užsidaryti. Pavyzdžiui, neklauskite: „Kodėl tu tyčiojiesi? Vietoj to paklauskite: „Ką ketinate daryti, kad tai nepasikartotų?

Šis klausimas reikalauja priekabiautojo galvoti apie tai, kaip jis planuoja pasikeisti, o ne sumažinti savo veiksmus ar atsisakyti prisiimk atsakomybę . Kitas svarbus veiksmingo klausimo elementas yra atsakymo išklausymas ir sprendimo sustabdymas.

Susikoncentruokite į savo nuomonės atsisakymą ir susikoncentruokite į supratimą. Stenkitės suvokti, ką žmogus iš tikrųjų sako, ir atrasti, kas slypi už žodžių.

Be to, atkreipkite dėmesį į savo nuojautą ir paprašykite papildomos informacijos bet kuriuo metu, kai kažkas nėra prasminga. Venkite daryti prielaidas ir išsiaiškinkite, ką asmuo, su kuriuo kalbate, žino apie problemą.

Nepamirškite laukti atsakymo. Neteikite pasiūlymų ar idėjų. Ypač neturėtumėte pasakyti vaikams, kas yra problema.

Jie turi tai atrasti patys. Galite padėti jiems tai padaryti užduodami klausimus, kurie privers susimąstyti apie savo veiksmus ir jų poveikį.

17 idėjų, kaip sukurti klasę be patyčių

Informacijos gavimo būdai

Normalu, kad šiek tiek baiminatės dėl minties susėsti su žmogumi, kuris tyčiojasi, ir pasikalbėti. Juk norite padaryti viską, kad pasiektumėte mokinį, sužinotumėte, kas atsitiko, ir galiausiai išspręstumėte problemą; ir tai nėra lengva užduotis. Štai keletas būdų, kuriuos galite naudoti norėdami išsiaiškinti dalykų esmę.

Venkite „Taip“ arba „Ne“ klausimų

Užduodant klausimus taip arba ne, gaunama neišsami informacija. Vietoj to užduokite atvirą klausimą. Naudodami atvirus klausimus gausite įžvalgų apie situaciją, kurios galbūt nežinojote. Taip pat gausite daug daugiau informacijos.

Atvirieji klausimai apima kas, ką, kur, kada ir kaip. Jie taip pat reikalauja, kad atsakantis asmuo šiek tiek pagalvotų apie savo atsakymus.

Tokiu būdu gausite daug daugiau informacijos. Tuo tarpu į klausimus, kuriuose yra „turėtų“, „turėtų“, „yra“, „yra“ ir „ar jūs manote“, visi atsakymai yra „taip“ arba „ne“. Pamatysite, kad pokalbis užliūliuoja, kai užduodate klausimus, kuriuose yra šių žodžių.

Užduokite tolesnius klausimus

Nebent griežtai ieškote faktų, gausite daugiau informacijos, jei pasigilinsite, o ne leisite atsakymui atsistoti pačiam. Kai kurie tolesnių klausimų pavyzdžiai: „Kas verčia jus taip pasakyti? ir 'Kaip tai atsitiko?'

Pavyzdžiui, tarkime, kad po to, kai patyčių auka apibūdina tam tikrą patyčios Jie sako: „Jie visada kažką daro“. Užuot tiesiog įvertinę šį komentarą nominalia verte ir eikite toliau, pasinerkite šiek tiek giliau.

Galite pasakyti: „Ką reiškia, kad jie nuolat kažką daro? Galite sužinoti, kad patyčios yra daugiau nei šis konkretus įvykis, ir yra tam tikras patyčių elgesys. Be to, galite sužinoti, kad smurtautojas buvo orientuota į studentus gana ilgai.

Tolesni klausimai suteikia papildomos įžvalgos ir informacijos. Jie taip pat leidžia priimti labiau pagrįstus sprendimus kaip drausminti priekabiautoją .

Pasinaudokite tylos galia

Turite jaustis užduodami klausimą ir laukdami atsakymo. Nešokti ir nebandyti padėti žmogui.

Verčiau sėdėkite kantriai ir laukite atsakymo. Tada pabandykite palaukti šiek tiek ilgiau prieš užduodami kitą klausimą.

Gera nykščio taisyklė – prieš judant toliau mintyse suskaičiuokite iki dešimties. Daug kartų asmuo, kurio klausiate, turi daugiau informacijos ir pateiks ją, kai lauksite.

Atminkite, kad jūs turite būti patenkinti tuo tylos laikotarpiu. Tai nelengva, bet palaukus užtvanka gali atsiverti ir gausite daug daugiau detalių. Policija ir kariuomenė efektyviai naudoja tylą savo apklausose.

Žmonės natūraliai jaučia poreikį užpildyti pokalbio skyles. Dėl to jie išryškins svarbias informacijos dalis, jei tylėsite ir lauksite.

Žaisk kvailą

Sokratas šią klausimo techniką naudojo gana dažnai. Jis apsimetė neišmanymu, kad paskatintų kitus iki galo išreikšti savo nuomonę.

Tada jis galėtų priimti pagrįstus sprendimus, remdamasis jų pateikta informacija. Be to, jis nesijaudino, kad pasirodys kvailas, ir neketino įrodyti, koks jis protingas. Tas pats pasakytina ir apie sėkmingus verslininkus.

Žaisti kvailai ir kelis kartus prašyti žmonių paaiškinti savo nuomonę yra veiksmingas būdas gauti daugiau informacijos. Taip pat naudinga nieko neprisiminti, o vietoj to užduoti daug klausimų, net klausimų, į kuriuos galbūt manote žinąs atsakymą.

Be to, įsitikinkite, kad prašote paaiškinimo, kad įsitikintumėte, jog visiškai suprantate. Kai būsite apsiginklavę visais faktais, būsite geriau pasiruošę priversti smurtautoją nustoti kaltinti ir prisiimti atsakomybę už savo veiksmus.

10 idėjų pedagogams apie patyčių prevenciją

Venkite pertraukti

Kai pertraukiate kitus žmones, tai reiškia, kad nevertinate to, ką jie sako. Tai ypač svarbu atsiminti kalbantis su patyčių auka.

Norite būti tikri, kad jie žino, kad jums rūpi tai, ką jie turi pasakyti, ir kad nesistengiate jų skubėti atskleisti savo istoriją. Pertraukimas taip pat sustabdo žmogaus minčių eigą kalbant ir nukreipia pokalbį taip, kaip norite, o nebūtinai taip, kaip jis vyktų natūraliai.

Užduokite klausimą, tada leiskite asmeniui atsakyti į jį visiškai, net jei manote, kad negaunate norimo atsakymo. Be to, palaukite, kol jie baigs paaiškinti, kas buvo pasakyta, arba užduoti papildomų klausimų. Visada galite nukreipti asmenį į nagrinėjamą temą su kitu klausimu.

Jei jūsų laikas ribotas ir asmuo bando nukreipti dėmesį nuo problemos, žinoma, turite pertraukti. Tiesiog įsitikinkite, kad tai darydami esate ramus ir pagarbus.

Nors neteisinga, kad priekabiautojas perkelia kaltę, vis tiek norisi, kad jie kalbėtų. Galite pasakyti maždaug taip: „Atsiprašau, aš noriu įsitikinti, kad tave suprantu. Girdėjau jus sakant...“ Tada grąžinkite juos prie temos, kurią aptarėte.

Žodis iš Verywell

Nepamirškite, kad norint sukurti tvirtus klausimo įgūdžius, reikia laiko ir kantrybės. Bet jei nori gerų atsakymų, reikia pradėti nuo gerų klausimų. Tai verta pastangų. Ir tai padės greičiau suprasti reikalų esmę.

Blogiausias patarimas dėl patyčių, kokį tik galite duoti